RESULTADOS ENCUESTA- Gráficas

 

Si pusiste si en la anterior pregunta, escribe que es para ti el ciberbullying: 16 respuestas

• A continuación, las respuestas de los encuestados:
• Ofender a alguien por medio del internet
• Un abuso por medio de redes sociales a gente en específico
• Acoso a una persona por medio de las redes sociales
• Acoso de forma reiterada hacia un sujeto por vía electrónica
• Acosar u ofender a alguien por medio de las redes sociales y el internet
• Es acoso por internet
• Cuando alguien molesta a una persona por medio de redes sociales
• Es el hostigamiento, abuso de un individuo por medio de las redes sociales
• Acoso en redes
• Cuando una persona es acosada o molestada atreves de internet o alguna red social
• Una manera de agredir a las personas en la web
• Una forma de acoso que involucra a dos o más personas.
• Es el acoso a una persona por medio de redes sociales
• Es acosar a las personas con cosas íntimas, divulgación de información por medio de redes
• Acoso por internet

Escribe las razones de tu anterior respuesta: 16 respuestas

• Porque se puede utilizar el internet de otros lugares
• Pues porque si no habría un alto
• yo creo que, si lo cancelan o no, cada quien es una persona que tienen diferentes formas de pensar y actuar y lamentablemente no todos tienen buenas intenciones
• De todos modos, existirán agresores
• Porque aun prohibiendo el internet hay datos, y pueden usar el internet de lugares cerca de ahí
• Pues para que quitar en internet de todas formas hay muchas formas de conseguir internet como de datos, en tu casa, una papelería
• el ciberbullying siempre va a existir y aunque prohíban el internet en la escuela lo van a poder hacer en lugares donde puedan conseguir internet.
• El Internet es una herramienta que puede ser utilizada y cualquier lado y prohibirla en la escuela sólo hará que dentro del ámbito o horario escolar no se realice el ciberbullying
• El daño es equiparable
• porque existen otros medios, y la escuela no tiene autoridad sobre lo que ocurre fuera de ahí
• Porque la red influye en el estudio
• La prohibición del internet en la escuela no sería una solución, una solución sería impartir algún tipo de clases que fomente el respeto y responsabilidad de los jóvenes dentro de las redes sociales.
• Dentro de mi entorno la mayoría de los estudiantes cuentan con datos móviles lo que permite utilizar las redes en cualquier momento. Para terminar con el ciberbullying se necesita concientizar a los jóvenes sobre las consecuencias de esta acción.
• creo que eso habría en todos lados, aunque bloqueen el internet en la escuela
• las personas no tienen límites

Explica tu respuesta: 16 respuestas

• Los dos agreden a alguien
• Pues yo pienso que son los dos, pero en mi opinión es más fuerte el bullying. Porque son golpes físicamente y presencialmente
• Son diferentes, pero creo que tienen el mismo sentir y finalidad
• Ambos dañan a la persona
• Los dos ya que ambos lastiman y afectan a las personas
• Pues los dos se sienten feo
• Porque en una agredes a personas por medio de redes sociales y la otra por forma física.
• Porque no solo te hace daño psicológico sino también físico
• Ambas afectan a la víctima
• el bullying puede terminar en maltrato físico
• Por qué los dos agreden a una persona
• Son dos formas de acoso, pero la base de esta es el bullying y tiene la misma práctica, pero sin tener contacto físico
• Porque en este tipo de acoso se puede difundir fácilmente contenido vergonzoso para la víctima y se puede atacar en cualquier momento.
• creo que el bullying porque es físicamente
• las dos hacen sentir mal a las personas

 

¿Qué consejo le darías a alguien que sufre ciberbullying?: 16 respuestas

• Que no se quede callado
• Que no tenga miedo a hablar sobre la situación
• Que no le tome importancia y que le avisé a sus papás y que no acepte desconocidos
• que avise a sus padres y que bloquee a personas que son asi
• Que no le haga caso
• Que no se quede callado que le diga a una persona principalmente maestros y familiares.
• Que no está solo y que buscaremos ayuda lo más rápido posible para que su tormento acabe
• No callar
• acudir con alguien de confianza
• Que pida ayuda profesional o ignore el caso
• Que dijera sus situaciones a alguien mayor, para que esté vea la forma de parar con esto
• Que no haga caso de los comentarios negativos, porque normalmente los agresores tienen envidia y buscan llamar la atención molestando a otros.
• Lo mejor es ignorarlos y bloquearlos.
• que hable y pida ayuda
• hablar con tus padres, aunque sean ausentes eres su hijo y te apoyaran, si no lo hacen acude a las autoridades

AUDIOS ENTREVISTAS-

A continuación encontrarás audios de entrevistas respecto al ciberbullying: 

Entrevista 1

Entrevista 2

Entrevista 3

LINK-ENCUESTA CIBERBULLYING

 A continuación encontrarás el enlace para contestar una encuesta respecto al Ciberbullying en formato de un formulario de Google: 

https://forms.gle/JqtgvLmg3ezsPJJ19

Producto integrador 2- PELÍCULA- entrega de las ostras

 A continuación encontrarás nuestra película "El nacer de una estrella", producto del proyecto: "Entrega de las ostras" de la UAC II. 

Nuestra película producida al estilo de cine mudo, protagonizada por varias de las alumnas de 1ro de Bachillerato. Con esta película damos el mensaje de "Como vencer los miedos y superar nuestras metas"

¡Disfruta!

EVIDENCIAS ENTREGA DE LAS OSTRAS

  A continuación encontrarás evidencia fotográfica de la invitación, cartel y premio para la entrega de las ostras. Respectivos de nuestro equipo. 

INVITACIÓN 

CARTEL

PREMIO

TIPS de seguridad en redes sociales y tipos de licenciamiento de software

  TIPS de seguridad para mantener protegidas las redes sociales y evitar el robo de información.

• No utilices ni nombres propios ni ficticios. Tampoco uses fechas de nacimiento, DNI, matrículas… 

• Crea contraseñas que sean únicas para cada sitio. En Internet existen múltiples herramientas que te ayudarán a gestionarlas.ç 

• Mezcla diferentes caracteres, intercalándolos con mayúsculas y minúsculas. 

• Cambia tus contraseñas con frecuencia: Obviamente…no se la digas a nadie, mas que a tus padres o a una persona de TOTAL confianza. 

• No aceptes solicitudes de amistad de desconocidos: Aunque resulte tentador aceptar sin ningún criterio a todo el que quiera ser tu amigo, ello puede resultar perjudicial para la seguridad en las Redes Sociales. Comparte información sólo con aquellos contactos que conozcas. 

• Fíate más de los sitios que usen https: Pues porque existen muchos “micro hackers”, o pequeños ladrones, que “escuchan” todo lo que se publica en la red. Son una gran amenaza a la seguridad en las Redes Sociales, dado que roban las contraseñas ¡así que ve con ojo! Al contrario que http://, htpps:// viaja encriptado, por lo que evita que estos ladronzuelos amenacen tu seguridad en las Redes Sociales. 

• Sé precavido al utilizar un ordenador compartido: No sabes quién puede acceder a él. Unos consejos muy útiles son cerrar sesión o no recordar las contraseñas en el servidor. No olvides tampoco limitar la información sobre tu familia o seres queridos. Es decir, evita enseñar fotos de tus hijos o cualquier menor de tu familia si no es estrictamente necesario. Piensa, también, que no es necesario llenar tu tablón con fotos de tu pareja. Separa bien la faceta pública de la privada e íntima. 

• Usa herramientas para administrar la seguridad: Ten actualizado tu antivirus: Aunque parece obvio, la mayoría de las veces nos olvidamos de actualizarlos. Ello nos puede pasar factura y jugarnos una mala pasada. ¡No pongas en riesgo tu seguridad en las Redes Sociales! 

• Cuidado con lo que publicas: Y más en estas épocas de vacaciones. No facilites a los ladrones información sobre si tu casa está vacía, durante cuánto tiempo. 

• Configura correctamente tus preferencias de privacidad: No juegues con la seguridad en las Redes Sociales. En cada una de ellas, acude a la sección de privacidad y actualízala según tus preferencias.

Tipos de licenciamiento de software.

LICENCIA DE ADQUISICIÓN PERPETUA

Es quizá el modelo más tradicional de distribución de aplicaciones, en la cual la solución se comercializa como un activo, y quien la adquiere tiene derecho a beneficiarse de ella por el resto de su vida. Estas licencias adquisición excluyen mantenimiento y las actualizaciones.

LICENCIAS DE USO

Permiten el uso de un determinado software en una sola máquina incluyendo actualizaciones. Estas licencias se pueden adquirir en conjunto o de forma aislada.

ALQUILER

También conocidas como ASP, por sus siglas en inglés Application Service Provider (o el proveedor de servicios de aplicaciones). En este caso, el software no se hospeda en las máquinas y servidores de la empresa, que paga una cuota mensual.

SAAS

El SaaS (software como servicio) funciona de una manera similar, pero no está instalado localmente, y el pago depende de la cantidad de usuarios activos en el servicio.

SOFTWARE LIBRE

Aquí, el usuario tiene libertad para copiar, distribuir, modificar y estudiar el código fuente del software. De esta manera, está libre de adaptar la aplicación a sus necesidades. Sin embargo, el hecho de ser libre no significa necesariamente que el software será gratuito.

SOFTWARE LIBRE DE CÓDIGO FUENTE

El software open source (o de código abierto) es una opción que tiende a presentar los costos más competitivos por no tener valores vinculados a su licencia.En este tipo de licencia, el cliente es libre de personalizar la solución de acuerdo a sus necesidades y cambiar el código escrito por terceros, sin embargo, los desarrolladores pueden definir restricciones de uso – punto que lo diferencia del software libre.

SOFTWARE GRATUITO O FREEWARE

El software gratuito, a su vez, designa el que se puede distribuir y utilizar de forma gratuita, pero no necesariamente proporciona su lógica de personalización.

AUTOFINANCIAMIENTO

Su empresa puede incluso crear un software específico para satisfacer las demandas internas, siendo propietaria de la solución. Si se une a un socio para dividir la carga y las ventajas del desarrollo, el modelo de licencia aplicado es el de co-sourcing

Hay varios modelos de licencias de software disponibles y, ciertamente, algunos de ellos van a satisfacer las necesidades de tu empresa. Todas ellas son opciones seguras que no traerá riesgos, como ocurre con las instalaciones de programas piratas. Permite que SoftwareONE conozca tu entorno de TI para ayudarte a tomar las mejores decisiones y obtener el mayor retorno sobre tu inversión en software.

Presentación prezi y evidencia del reporte

 APOYO!

A continuacion te dejo el link para ingresar a una presentacion de prezi que realice sobre los niveles de la lengua y el proceso comunicativo. Espero que te guste y lo más importante, ¡que te sea de utilidad!

LINK Presentación: PreziNivelesLenguaProcesoComunicativo

Link para copiar: https://prezi.com/view/GXxJx9dWuqEPZzkGFVlZ/

FOTOS EVIDENCIA REPORTE:

Presentaciones electrónicas e interactivas

 ¿Qué son las presentaciones electrónicas?

• Las presentaciones electrónicas son productos informáticos que se basan en imágenes elaboradas en las computadoras y que se muestran mediante un proyector. Se realizan en programas que permiten crear de una manera rápida llamativa y profesional laminas o diapositivas digitales donde se pueden insertar textos, imágenes, gráficos, tablas y elementos multimedia como video, audio y animación. Tienen como objetivo realizar exposiciones visuales ante un público numeroso.
• Este tipo de presentaciones logran que la información sea más fácil de comprender y de recordar. Utilizar presentaciones electrónicas facilita que los asistentes atiendan una exposición también permite presentar información con formato llamativo concreto y de alta calidad, además su entorno es fácil, amigable y sencillo de manejar. Una de las ventajas más sobresalientes de las presentaciones electrónicas es la infinidad de contenidos que es posible expresar gracias a la diversidad de formatos que incluye.

¿Qué es una presentación interactiva?

• Las presentaciones multimedia o diapositivas interactivas son documentos informáticos que pueden incluir textos, esquemas, gráficos, fotografías, sonidos, animaciones, fragmentos de vídeo. Y que pueden visionarse una a una por la pantalla del ordenador como si de una proyección de diapositivas se tratara.
• Generalmente una presentación interactiva tiene como finalidad darle la oportunidad de sus usuarios de interactuar con el contenido expuesto, sea este para publicidad, educación o simplemente entretenimiento, aunque debemos decir que, por ejemplo, la proyección interactiva es la que generalmente se utiliza más en aquellos casos en donde las empresas presentan nuevos proyectos ya sean publicitarios o estratégicos.

Fuentes:

• https://sites.google.com/site/lasticsenlavidacotidiana/unidad-2/software-de-aplicacion/presentacion-electronica
• https://www.viewsonic.com/library/es/educacion/5-ideas-de-presentaciones-interactivas-que-atraeran-a-los-estudiantes/
• https://prezi.com/p/dvfwtykn5iz4/presentaciones-electronicas/
• https://prezi.com/rfw4hx-uez2c/presentaciones-interactivas/

Producto integrador 1: Niveles de lenguaje y proceso comunicativo

 

 NIVELES DE LA LENGUA

NIVEL SUBESTÁNDAR

En este nivel de la lengua se ubican dos subniveles que son formas de hablar en las que no hay interés por el uso correcto de las palabras:

Lenguaje popular

El lenguaje popular es utilizado generalmente por personas normales que se comunican sobre temas de la vida diaria. Implica un grado de relajación del nivel coloquial.

Se calcula que incluye unas 2.000 palabras de uso común y otras 5.000 que casi no se utilizan pero que se entienden. Se caracteriza por:

·         Abundancia de adjetivos.

·         Hacer énfasis en cantidades imprecisas (muchísimos) o exageraciones (hacer más calor que en un horno).

·         Uso de metáforas (anoche cayó rendida).

·         Abundancia de oraciones incompletas.

·         Uso frecuente de refranes y proverbios.

·         Predomina la función apelativa del lenguaje.

 

Lenguaje vulgar

Es el lenguaje utilizado por personas de un bajo nivel de instrucción o con un vocabulario escaso. Por esta razón, se utilizan gestos para complementar el sentido del mensaje.

Es un tipo de lenguaje que no se adapta a las situaciones. Es muy común de las jergas, o tipo de lenguajes circunscrito a determinadas profesiones, oficios, deportes, etc.

Se caracteriza por:

·         Desconexión de la situación comunicacional.

·  Abuso de expresiones locales o regionales.

·         Uso de oraciones cortas.

·         Abuso de muletillas.

·         Uso de palabras incorrectas o incompletas.

·         Inversión de los pronombres personales.

·         Uso de obscenidades para describir situaciones.

·         Ausencia de un orden lógico.

·         Abundancia de errores fonéticos, sintácticos y léxicos.

NIVEL ESTÁNDAR

Al hablar de nivel estándar se habla de un dialecto que se utiliza en un territorio determinado. Se concibe una forma de hablar y escribir como correcta, y se rechazan otras formas de hacerlo. Se trata de una lengua común a muchos individuos, pero con normas ortográficas específicas.

 Lenguaje coloquial

Es un nivel del lenguaje que se usa en ambientes de suma confianza para el hablante como en su entorno familiar, comunitario o de amistades muy cercanas. - Es el nivel más hablado por las personas en el mundo, independientemente de su idioma. En el lenguaje coloquial se relaja la fonética y se cuida menos la sintaxis.

Se caracteriza por:

·         Es de uso común y regular en la cotidianidad de la mayoría de las personas.

·         Es espontáneo.

·         Admite algunas incorrecciones.

·         Está colmado de expresiones afectivas, sensitivas y expresivas.

·         Incluye interjecciones y frases hechas.

·         Uso de repeticiones.

·         Uso de diminutivos, aumentativos y despectivos.

·         
Admite improvisaciones

·         Es efímero. 

 

NIVEL SUPERESTÁNDAR

Es un nivel que no es común para muchos hablantes. Se subdivide los lenguajes culto, técnico y científico:

Lenguaje culto

El nivel culto del lenguaje es uno con mucho apego a las normas gramaticales y fonéticas de una lengua. Es hablado normalmente por las personas más instruidas de la sociedad o en situaciones de carácter tan formal que no admite errores, como una clase magistral o una conferencia, por ejemplo. - Esta lengua otorga cohesión y unidad a un idioma. Es normal encontrar este tipo de lenguaje en exposiciones científicas, humanísticas y en trabajos literarios.

Se caracteriza por:

·         Riqueza de vocabulario.

·         Precisión.

·         Dicción clara y entonación moderada.

·         Orden lógico de las ideas.

·         Tiempos verbales adecuados y precisos.

·         Abundancia de cultismos

·         Se cuida la pronunciación en el lenguaje oral.

·         La sintaxis y la gramática son impecables.

Lenguaje científico-técnico:

Se trata de un lenguaje utilizado para hablar o escribir en un campo específico de la ciencia o la cultura. Responde a las exigencias de cada disciplina científica y su uso es una convención. Sus rasgos se definen por el uso y se basan en el léxico.Su característica fundamental es que es compartido por la comunidad que lo usa, casi de forma exclusiva. No obstante, algunos términos se popularizan. También se caracteriza por:

·      Ser objetivo.

·         
Ser preciso.

·         Tener orden lógico.

·         Apelar a la función referencial del lenguaje.

·         Poseer un sistema de símbolos propio.

·         Uso de helenismos, anglicismos y acrónimos.

PROCESO COMUNICATIVO

El proceso de comunicación, el proceso o el acto comunicativos, es la transmisión efectiva de un mensaje a través de un canal de comunicación desde un emisor hasta un receptor. Es decir, es el circuito completo de la comunicación efectiva, en cualquier ámbito en que éste se pueda dar.

La comunicación es un proceso de intercambio de información que es típico de los seres vivientes. Una de las formas en que se realiza es a través de un lenguaje, como hacemos exclusivamente los seres humanos.

Sin embargo, también producirse de otras maneras, como a través de señales químicas, como lo hacen los organismos microscópicos, o a través de sonidos inarticulados, como lo hacen las aves con su canto. Por eso, no debemos confundir la capacidad de comunicarse, con la capacidad de hacerlo de una manera determinada.

Elementos:

·         Emisor. Aquel individuo que inicia el proceso de la comunicación, y que por lo tanto codifica el mensaje de acuerdo con sus capacidades y deseos, dependiendo del caso. Este es siempre el punto de partida del circuito, si bien es posible que emisor y receptor intercambien sus roles de manera

·         Receptor. Aquel a quien está dirigido el mensaje del emisor, o sea, quien lo recibe y por lo tanto lo decodifica, lo interpreta, deduce de algún modo lo que le quieren decir. Esta posición no es pasiva, sino que requiere de la atención del receptor y de su voluntad. A menudo puede intercambiarse con el emisor, para que exista reciprocidad en la comunicación.

·         Canal. El canal es el medio físico a través del cual se establece la comunicación, el medio no tiene que ver con el emisor y el receptor, sino con el vehículo físico del mensaje

·         Código. El código es el conjunto de reglas que permite al receptor captar el mensaje del emisor y comprenderlo, ya sea mediante el manejo de una lengua, como hacemos al hablar.

·         
Mensaje. Finalmente, el mensaje es el fragmento de información que el emisor le envía al receptor, sea cual sea, siempre que un emisor los codifique y transmita, y un receptor los reciba y decodifique.